難以走出陰影的劉玲

  劉玲的爸爸去年因?yàn)檐嚨溔ナ懒?。半年多來，她的臉上看不到任何笑容。為了哄女兒開心，一次媽媽對(duì)她說：“玲兒，媽媽帶你去吃麥當(dāng)勞吧！”不料，劉玲的眼淚一下子涌出了眼眶，她哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，以后不要亂花錢了，要不爸爸會(huì)心疼的。”媽媽這才知道，半年了，孩子依舊沉浸在失去父親的痛苦中。

  劉玲從小就和爸爸親，只要是她喜歡的東西，爸爸都會(huì)省吃儉用地買回來。他們?nèi)谥业娜兆硬⒉缓眠^，媽媽身體不好天天吃藥，全家人僅靠爸爸不多的工資維持著生活。而爸爸為了劉玲能夠接受到更好的教育，還是毅然把她送到了全市最好同時(shí)也是收費(fèi)最貴的學(xué)校就讀，平時(shí)還會(huì)帶她去最喜歡的麥當(dāng)勞，而爸爸，總是什么都不點(diǎn)，只是笑著看女兒自己吃。

  然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻奪走了劉玲擁有的這份最深切的幸福。那天放學(xué)的時(shí)候，突然下起雨來。每天，爸爸都會(huì)提前出現(xiàn)在學(xué)校門口接自己畫家，可是這樣惡劣的天氣，爸爸會(huì)不會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)呢？正當(dāng)劉玲在心里面犯嘀咕的時(shí)候，馬路對(duì)面的十字路口傳來刺耳的剎車聲，劉玲扭頭看去，只見在一輛車的前面，是爸爸常穿的綠色雨衣，而被撞到馬路另一邊自行車，也正是爸爸的……

  半年過去了，那個(gè)雨天可怕的場(chǎng)景一直未能從劉玲的心頭消失，她認(rèn)為是自己造成了爸爸的死亡，如果自己不用爸爸來接，那么爸爸就不會(huì)出事。每次看到爸爸以前的相片，劉玲都會(huì)在一邊偷偷地抹眼淚。媽媽看在眼中疼在心里，媽媽一直很擔(dān)心，她這么小的年紀(jì)，卻始終處在爸爸去世的陰影中走不出來，整天郁郁寡歡的，這可怎么辦呢？

  案例剖析

  在失去至親至愛的人之后，孩子的悲傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于他表面上所表達(dá)出來的。這時(shí)候，家長(zhǎng)不要嘗試著去憐憫自己的孩子。相信孩子，他們有力量去承擔(dān)這一切。只是，他們?nèi)鄙僖环N可以起到引導(dǎo)作用的力量。

  爸爸的去世，對(duì)劉玲造成了很大的打擊。這一時(shí)期，她認(rèn)為在生活中缺失了保護(hù)自己的支柱，因此才會(huì)陷入抑郁寡歡的境地中無法自拔。

  1．不能與爸爸真正的分離，造成了孩子的痛苦。

  劉玲一直對(duì)爸爸的死感到內(nèi)疚和自責(zé)，這是很多人在親人去世之后的常見表現(xiàn)，總認(rèn)為親人的死是與自己有關(guān)的，自己要對(duì)親人的意外死亡負(fù)有責(zé)任。常見的思考模式是：如果當(dāng)初自己不……他就不會(huì)死。說白了，劉玲還處于對(duì)爸爸的留戀狀態(tài)，不能相爸爸真正告別和分離，而如此的依戀造成了劉玲的痛苦。

  要幫助孩子走出陰影，就要讓她認(rèn)清親人已經(jīng)離去的事實(shí)，而自己的生活是需要繼續(xù)的，愛自己的人雖然去世了，但是他的精神還在，他希望看到的是親人快樂地活在世上。媽媽要幫助女兒走出陰影，就要她學(xué)著自立。嘗試著讓孩子幻想一下如果爸爸還活著的話，會(huì)要求她怎么做。并且還需要讓孩子明白，媽媽永遠(yuǎn)不可能代替爸爸的位置，她要做的就是讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來，把爸爸還沒有實(shí)現(xiàn)的心愿完成，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  2．家長(zhǎng)面對(duì)死亡的表率作用對(duì)于孩子有著重要的影響。

  成人要妥善處理自己的情緒，要表現(xiàn)得比較平靜、自然，切不可悲痛欲絕，甚至歇斯底里，以免使孩子覺得死是可怕的。而在和孩子談?wù)撨@件事情的時(shí)候，談?wù)摰闹攸c(diǎn)應(yīng)該放在生命中存在的美麗的一面，而不是死亡和疾病。畢竟，和孩子溝通的時(shí)候，我們的目的是要讓他們慢慢了解到死亡的意義，從而減少恐懼的心理，進(jìn)而能夠更好地生活下去。

  保留對(duì)親人的回憶和親人留下的紀(jì)念品，為孩子保留一份美好的回憶。讓孩子明白，學(xué)會(huì)面對(duì)失去也是一種財(cái)富。關(guān)鍵的問題不是我們失去了什么，而是我們擁有過什么，還能夠擁有什么。

  互動(dòng)專區(qū)

  問：孩子已經(jīng)上高中了，以她這個(gè)年紀(jì)，應(yīng)該明白生老病死是怎么回事。但我還是害怕她會(huì)一時(shí)接受不了爺爺離去的這個(gè)事實(shí)，從而對(duì)緊張的學(xué)習(xí)造成影響。我到底應(yīng)該怎么做才能讓孩子的傷痛降低呢？

  答：對(duì)于青春期的孩子來說，死亡并不是什么駭人聽聞的事情，但也許他們并不了解死亡的真正意義，因此在和孩子交談的時(shí)候，要告訴孩子你很關(guān)心他，要讓他們明白，即便失去了一個(gè)親人，但他依舊擁有關(guān)心他的其他人。

  面對(duì)孩子可能會(huì)出現(xiàn)的一些情緒或者行為上的反應(yīng)，我們也要視不同的情況作決定：

  如果出現(xiàn)哭鬧、傷心等現(xiàn)象，不要責(zé)怪他們，而是要讓孩子適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄，適度允許孩子的幼稚表現(xiàn)，此時(shí)接納他們的任性遠(yuǎn)比說服教育讓人感覺好受許多。

  成年人要保持理性，不要讓悲傷的情緒彌漫在家庭之中，過度壓抑的環(huán)境只會(huì)讓孩子喪失安全感。

  可以用一些具體的行為來緩解孩子內(nèi)心的傷痛，如一起出去旅游散心等。或者采用團(tuán)體解壓的方法，讓孩子多參加集體活動(dòng)，最好是和有共同經(jīng)歷的孩子在一起多多交流。傾聽同伴的經(jīng)歷，可以使孩子更好地調(diào)整自己的想法和情緒。

  問：奶奶的去世對(duì)孩子打擊很大。我從小也是奶奶帶大的，和孩子的經(jīng)歷差不多，所以我能夠明白孩子內(nèi)心的傷痛。我和孩子的父親已經(jīng)盡量避免在孩子的面前提起這些敏感的話題了，可是孩子依然高興不起來……

  答：失去親人的悲痛會(huì)以各種方式持續(xù)著。甚至在同一個(gè)家庭，一些人可能已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，開始了新的學(xué)習(xí)和工作，而另一些人則仍然需要調(diào)整一段時(shí)間。每個(gè)人對(duì)情感的把握能力不同，因此表現(xiàn)出來的外在行為也不一樣。孩子長(zhǎng)時(shí)間處于悲傷的情緒中，證明他缺少足夠的自我控制能力，家長(zhǎng)應(yīng)該合理進(jìn)行引導(dǎo)，使孩子早一天從傷痛中走出來。

  合理引導(dǎo)有幾個(gè)注意的問題：

  以真誠(chéng)的態(tài)度回答孩子關(guān)于“死亡”的問題，讓孩子了解到人的生命規(guī)律的基本知識(shí)；

  不要掩飾自己的眼淚，在允許孩子哭泣的時(shí)候，父母也不要過度壓制自己的情感。只有這樣，才能讓孩子感受原來父母也是悲傷的，從而會(huì)拉近彼此之間的距離感；

  和孩子溝通的時(shí)候，要試著了解他們內(nèi)心的恐懼。讓孩子明白，父母永遠(yuǎn)都是最愛他的，不論什么時(shí)候，都會(huì)給他最需要的依靠。從而讓孩子產(chǎn)生足夠的安全感來抵消心中的恐懼之情；

  如果有可能，最好是親口告訴孩子親人去世的消息；

  和孩子共同回憶一些美好的往事，笑聲有助于減輕他心中的抑郁和悲傷。

  不管孩子們表達(dá)出什么樣的情緒，只要他們能夠順利度過這一段情感上的低谷期，就不用太過擔(dān)心。經(jīng)歷傷痛之后，成年人要堅(jiān)強(qiáng)起來，像過去一樣走向正常的生活，要相信孩子也有能力這樣做。

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